tecnicas y herramientas que podemos utilizar en la gestión

Diagrama de Gantt PERT Cadena critica o ruta critica Diagrama de pareto Diagrama de ishikawa o diagrama de causa y efecto mapas mentales (WBS) Brainstorming o lluvias de ideas entre otras Diagrama de Gantt se utiliza para realizar la planificación del trabajo de un proyecto. Es un diagrama de barras que muestra el origen y el final de de las diferentes unidades mínimas de trabajos y los grupos de tareas así como las dependencias entre unidades mínimas de trabajo ( pueden ser fin-comienzo, fin-fin, comienzo-fin, comienzo-comienzo). PERT Es básicamente un método para describir, enlazar y analizar todas y cada unas de las tareas involucradas en completar un proyecto dado, especialmente el tiempo para completar cada tarea en función de un talento y recurso e identificar el tiempo mínimo necesario para completar el proyecto total en función de los talentos y recursos. cadena critica o ruta critica es un método que se enfoca en los recursos requeridos para ejecutar las tareas del proyecto. Diagrama de pareto es una comparación es clasificar dichos elementos o factores en dos categorías: (las pocas vitales los elementos muy importantes en su contribución) y los muchos triviales (los elementos pocos importantes en ella) sigue la llamada regla del 80/20: el 80% de un problema esta originado por un 20% de las causas. Brainstorming o lluvias de ideas es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado la lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

software libre

es un tipo particular de software que le permite al usuario el ejercicio de cuatros libertades básicas: 0)ejecutarlo con cualquier propósito 1)estudiar como funciona y adaptarlo a sus necesidades 2)distribuir copias 3) mejorarlo, y liberar esas mejoras al publico con la única restricción del copyleft (osea, cualquier que retribuya el software, con o sin cambios, debe dar la misma libertades que antes), y con el requisito de permitir al acceso al código fuente (imprescindible para ejercer las libertades 1 y 3) 1) de acuerdo al costo de adquisidor: el software libre puede ser de las dos clase, es decir, de costo cera. lo que lo diferencia del software propietario es que su costo es independiente del numero de computadoras que se poseen. por ejemplo,en el caso del sistema operativo microsoft windows 3.1/95/98/me/at/2000/xp por cada computadora en que lo instale debo pagar una licencia. en cambio, si utilizo un sistema operativo gnu/linux ( en cualquiera de sus distribuciones como red hat, mandrake, debian, unuto) debo pagar una sola licencia ( no obstante, algunas licencias no tienen costo). 2) de acuerdo a la apertura del código fuente: el software libre siempre es "open source", es decir de código fuente abierto, ya que dijimos que el acceso al código fuente es necesario para el ejercicio de las libertades 1 y 3 arriba descritas. 3) de acuerdo a su protección: el software libre siempre esta protegido con licencia, y mas específicamente, con licencia de copyleft ¿porque no de dominio publico? porque de ese modo cualquiera puede adueñarse de el, por ejemplo adquiere un software libre, lo modifica , lo compila y lo distribuye con código cerrado. ¿porque no con copyleft? porque de esa manera alguien le puede agregar algunas restricción, por lo tanto no va a seguir software libre. 3)explicación de las libertades básicas del software libre: libertad cero usar el programa con cualquier propósito es decir, el ejercicio de esta libertad amplia que lo podamos utilizar con cualquier fin, ya sea educativo, cultural, comercial, político, social entre otros. esta libertad deriva de que hay ciertas licencias restringen el uso del software a un determinado propósito, o que prohíbe su uso para determinadas actividades.

Las técnicas de estudios o estrategias de estudios

Las técnicas de estudios o estrategias de estudios Son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general. generalmente son criticas para alcanzar el éxito en la escuela.1 hay una variedad de técnicas de estudios, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes. estas técnicas incluyen nemotecnias, que ayudan ala retención de listas de información. y toma de notas efectivas es una manera formulada que de modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio, tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc; así como otras estrategias que tienen un carácter mas complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares. en cuanto a la enseñanza de estas tecnicas , tanto psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la practica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas mas idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias. aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de soporte, se esta incrementado la enseñanzas de tecnicas de tecnicas de estudio a nivel de la escuela secundaria y universidad. Existen disponibles un gran numero de libros y sitios mentales, hasta guías generales para un estudio exitoso. mas ampliamente, una técnica que mejora la habilidad de una persona para estudiar y superar exámenes puede ser denominada técnica de estudio, y esto puede incluir tecnicas de administración del tiempo y multinacionales. Las tecnicas de estudio son tecnicas discretas que pueden ser aprendidas, generalmente en un periodo corto, y ser aplicadas a todos los campos de estudio. en consecuencia debe distinguírseles de las que son especificas para un campo particular de estudio, por ejemplo la música la tecnología y las habilidades inherentes al estudiante tales como los aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje. Tipos de tecnicas de estudio consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas de elección y toma de decisiones y , en definitiva , de autorregulación. Esto hará que se amplié extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento. factores y análisis contextual del tema. Recursos personales. interés, objetivos del trabajo. Características del contenido: tiempo , lugar , materiales , adecuación a la demanda , planificación , regulación , evaluación, repaso , habilidades cognitivas y tecnicas de estudio. Habilidades cognitivas y tecnicas de estudio Una tecnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que tenga en cuenta diferentes factores que investigan; se busca obtener una acción estrategia, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio perfecta; una técnica es una herramienta concreta y antes de aplicarla se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar.

el aprendizaje como función de integrado

hoy en día la educación exije cambio, donde el docente debe estar preparado para enfrentar la diversidad del educando. esto requiere que el profesor desarrolle ciertas habilidades fuera del contextos del plan tradicional de estudio, conociendo las formas de enseñanzas que mas se adapten a su realidad. considerando que algunos docente aplican métodos anticuados que no reúne los criterios suficiente de excelencia educativa; es decir no fortalecen, en un sentido amplio, el proceso de enseñanza aprendizaje. es necesario que en la actualidad se difundan e implemente la ectenza variedad de métodos y técnicas de enseñanzas que son requeridos para reforzar el aprendizaje. los métodos y técnicas empleados en este proceso, representan parte de la función que desempeña el docente. por ello, ademas de implementar nuevos métodos también puede ser uso de aquellas ya conocidas ajustándolos a la situación actual del educando. también hay que reconocer que la institución educativa brinda hoy en día cursos de capacitación, nivelación profesional, diplomado, maestría entre otros, con el fin de que el docente tenga la oportunidad de adquirir una gran variedad de conocimientos. y habilidades para cumplir con las necesidades de la educación contemporánea. si bien el profesor juega un papel indispensable en este proceso por brindar la actividad didáctica, es importante mencionar al educando, el cual refleja esta labor por medio del aprendizaje. de tal forma, que en la presente investigación tratamos de evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje tomando como eje central la función desempeñada por el docente, yo que de el depende, en cierta medida, el aprendizaje de los alumnos. para realizar el marco de referencia contextual se considerando par el docente, ya que de el depende, en cierta medida, el aprendizaje de los alumnos.

Universidad politécnica como nuevo tejido institucional de la educacion superior

la misión alma mater es un programa gubernamental Venezolano orientado a la educación que contempla la creación de universidades territoriales, así como transformación de los IUT (instituto universitario de tecnología) y CU (colegios universitarios) en universidades experimentales politécnicas. los objetivos de la misión alma mater apuntan a generar un nuevo tejido institucional de la educación superior venezolana dirigida a: desarrollar y transformar la educación superior en función del fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad socialista.

introducción al PNF

introducción al PNF El proyecto nacional (PNF) es un conjunto de estudios y actividades académicas conducentes a títulos, grados o certificados a nivel superior, creada por iniciativas del ejecutivo nacional a través del poder popular para la educación. Su objetivo es la formación de profesionales con alto sentido de ética, justicia, equidad y comprometido con la nación con una visión una posición de defensa integrada al país, capaz de producir buena tecnología y con la capacidad de adaptarla a la exigencia del mundo moderno en su concepción mas humilde, se refiere a un programa nacional de inclusión y participación de un ciudadano y ciudadana con mayores oportunidades de estudios y desarrollos a nivel profesional reforzando los valores morales individuos. Por otra parte partiendo de la conceptualista anterior se encuentra igualmente importante el PNF este es un programa nacional de información e informática diseñado a partir del conjunto de saberes, practicar y convivencia a lograr en una profesión que maneja el tratamiento autorizado de la información y su tecnología; así como elemento y valores como la responsabilidad, el compromiso, la ética, la solidaridad, la justicia, la calidad y el respeto al medio ambiente como pilares fundamentales de la formación profesional de los participantes. Su estructura curricular se fundamenta en cinco (5) eje temáticos para la construcción del conocimiento como el proyecto socio tecnológico como núcleo central de PNF, el eje de formación critica el eje epistemologico-heuristico, socio cultural-económico-histórico-ético-político, profesional, estético-ludico y el eje ambiental con lo cual todo el programa nacional de información se complementa y cumple con el objetivo de construir el conocimiento fundamental en la bases establecidas para la educación por la unesco (2002): "aprender a ser, aprender a conocer, a prender a ser a convivir y a aprender a emprender. importancia, característica y fundamento.

Rol de un nuevo participante universitario

Rol de un alumno universitario el estudio universitario exige una motivación y un interés personal por aprender, para así poder usar mas su capacidad de entendimiento, de reflexión. el éxito como estudiante universitario depende de la personalidad de cada uno y de la vocación personal para la carrera elegida que de la idealización social de una profesional. el estudiante universitario debe: programar su proceso de aprendizaje, el estudio debe ser constataste para poder llegar al éxito profesional. el estudiante universitario debe aprender a ser buen administrador de sus propia educación, y plantear, organizar, ejecutar, controlar y evaluar sus propios procesos de aprendizaje; haciendo buen uso de la libertad del tiempo y del espacio disponible, de los métodos recursos educativos, de la información de la comunicación oral y escrita, de la orientación, accesoria de los profesores y conejeros. en análisis, el éxito universitario depende en su mayor parte del esfuerzo personal de su iniciativa, auto disciplina y responsabilidad. el estudiante universitario debe dominar y aplicar correctamente métodos, técnicas y procedimientos de estudios; emitir juicios inteligentes y prudentes; leer, escuchar, hablar con sentido critico y auto critico; demostrar el máximo esfuerzo en el proceso de aprendizaje; desarrollar habilidades y estrategias meta cognitivas; cultivar una actividad positiva y buena motivación para el estudio; practicar principios y valores éticos; saber como efectuar una correcta toma de apuntes y como ennoblecer su carrera profesional. el profesional esta capacitado para poder responder laboral mente al estudio de la ciencia y que la tecnología exige, sin descuidar aspecto formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad.